Ph.D. dalam Rekayasa - Pendidikan Teknik dan Penekanan Praktek Transformatif

Umum

Deskripsi Program

Ikhtisar

Dalam dunia yang terhubung secara global dan cepat berubah, insinyur perlu bekerja melintasi batas-batas nasional, domain, dan disiplin untuk secara efektif mengatasi tantangan sosial-teknis yang kompleks. Untuk sepenuhnya memikul tanggung jawab yang berkembang dari profesi teknik ini, kita harus mengubah cara mahasiswa teknik dididik di tingkat sarjana dan juga melengkapi insinyur masa depan di tingkat pascasarjana dengan keterampilan dan orientasi untuk menjadi kunci batas dan pemimpin perubahan. Bidang penekanan Rekayasa Pendidikan dan Praktek Transformatif membahas tantangan terkait ini dalam novel, interdisipliner Ph.D. program.

117983_FTSY.jpg

Area penekanan ini dalam Ph.D. in Engineering mempersiapkan lulusan untuk praktik luas dan aplikasi akademik di persimpangan sistem manusia dan teknis. Melalui perpaduan inovatif metode penyelidikan sosial, pengetahuan tentang pengembangan manusia, dan alat untuk perubahan positif yang tertanam dalam konteks kompetensi teknis yang mendalam, lulusan dimungkinkan untuk memberikan kepemimpinan transformatif dalam berbagai pengaturan pendidikan, teknis, dan organisasi. Setelah lulus, siswa akan dapat menerapkan keahlian unik mereka untuk beragam konteks, termasuk lingkungan pendidikan formal dan informal, praktik teknik, organisasi pembelajaran, kewirausahaan sosial, penemuan pelanggan, kepemimpinan, dan kebijakan.

Pendidikan Teknik dan Praktek Transformatif dibangun di atas kekuatan disiplin dalam penelitian pendidikan teknik, keluasan interdisipliner dari program pascasarjana yang luas yang ditawarkan di universitas seni liberal utama, dan konteks teknis yang tertanam dalam pendidikan inovatif dan misi penelitian dari College of Engineering kami. Pengaturan unik ini memberi siswa akses ke beragam konten, beragam keahlian staf pengajar, dan beragam pengaturan aplikasi sebagai landasan untuk membentuk program studi individu dan lintasan penelitian.

Bidang penekanan terdiri dari dua Pathways luas yang membingkai pengembangan rencana studi dan penelitian yang fleksibel dan sesuai konteks.

  • Pendidikan Teknik berfokus pada proses kompleks yang mendukung pembelajaran dan sosialisasi profesional insinyur di seluruh k melalui spektrum abu-abu. Bidang minat termasuk, tetapi tidak terbatas pada, pertanyaan pengajaran dan pembelajaran di universitas, pengaturan abu-abu, dan informal; pengembangan kompetensi teknis dan atribut profesional yang luas seperti kreativitas, empati, dan penalaran etis; penggunaan inovatif teknologi dalam pendidikan; dan masalah keterwakilan yang kurang dan inklusif dalam bidang teknik.
  • Praktik Transformatif berfokus pada investigasi dan pemahaman tentang teknik yang diketahui dan dilakukan dalam pengaturan praktik rekayasa kontemporer. Bidang investigasi meliputi, tetapi tidak terbatas pada, pekerjaan teknik di persimpangan praktik organisasi, domain disiplin, dan perkembangan teknologi mutakhir; pengembangan profesional dalam ruang interdisipliner dan antar-profesional; dan kolaborasi, inovasi, dan integrasi lintas domain yang menjadi ciri pekerjaan teknik dalam konteks abad ke-21, tantangan besar.

Masuk ke Penekanan

Siswa yang memegang gelar BS atau MS dalam bidang teknik dari program terakreditasi ABET atau BS atau MS dalam bidang terkait dari lembaga terakreditasi diundang untuk mendaftar.

Masuk ke Studi Pascasarjana

Siswa yang memegang gelar BS atau MS dalam bidang teknik dari program terakreditasi ABET atau BS atau MS dalam bidang terkait dari lembaga terakreditasi diundang untuk mendaftar untuk program magister atau doktoral. Siswa tidak memiliki gelar sarjana teknik BS terakreditasi ABET tetapi memiliki gelar dalam matematika atau ilmu fisika / biologi atau disiplin ilmu lain mungkin diminta untuk mengambil pekerjaan tambahan yang dipilih untuk mempersiapkan mereka secara memadai untuk studi teknik spesifik mereka.

Persyaratan dasar untuk dipertimbangkan untuk masuk ke Program Pascasarjana Fakultas Teknik tercantum di bawah ini. Program gelar khusus dan bidang penekanan dapat menambahkan persyaratan tambahan:

  • Penyelesaian BS dan MS (untuk pelamar Ph.D.) dengan IPK minimal 3,00 (dari 4,00) dari program terakreditasi ABET atau program di bidang terkait. IPK sarjana dan IPK sarjana rata-rata dari siswa yang baru diterima adalah 3,4 dan 3,6, masing-masing.
  • Pengajuan Aplikasi Sekolah Pascasarjana UGA online dan pengajuan:
    • Transkrip akademik sarjana dan pascasarjana resmi.
    • Sebuah pernyataan tujuan.
    • Tiga surat rekomendasi.
    • CV atau resume.
    • Skor Pemeriksaan Lulusan Umum (GRE). Rata-rata skor GRE kuantitatif dari siswa yang baru diterima berkisar di dekat persentil ke-80. Pelamar yang memegang gelar UGA dapat mengabaikan persyaratan ini jika mereka memenuhi persyaratan IPK dan penelitian sarjana.
    • TOEFL diperlukan untuk siswa internasional yang bahasa ibunya bukan bahasa Inggris.
  • Persyaratan tambahan mungkin berlaku untuk masuk ke MS dan Ph.D. Program dan Area Penekanan ditawarkan melalui sekolah-sekolah College.

117981_CMB.jpg

Persyaratan

Calon Ph.D. Gelar dengan penekanan dalam Pendidikan Teknik dan Praktek Transformatif diharapkan untuk memperoleh keterampilan, pengetahuan, dan orientasi yang memungkinkan mereka untuk membuat kontribusi kreatif dan orisinal untuk disiplin mereka di tingkat nasional atau internasional. Filosofi bidang penekanan didasarkan pada keragaman Pathways yang mungkin yang bergantung pada lembaga siswa dan inisiatif dalam mencari kursus yang relevan dan keahlian fakultas interdisipliner untuk mendukung lintasan penelitian yang mereka pilih.

Persyaratan untuk bidang penekanan mencakup minimal 73 jam kredit dalam program studi siswa di luar gelar BS sebagai berikut:

  • Kursus area fokus (6 per area) * 18
  • Pilihan mata kuliah pilihan * 18
  • Seminar Pascasarjana 1
  • Penelitian doktoral (9000 atau 9010) 33
  • Disertasi doktoral (9300) 3

* Di seluruh program yang dipilih, minimal 16 jam kursus tingkat 8000 atau 9000 dan tambahan 4 jam kursus terbuka untuk siswa pascasarjana saja diperlukan.

Gelar master tesis dari universitas terakreditasi dapat diterima hingga 30 jam kredit, dalam hal ini minimal 42 jam kredit kerja kursus yang disetujui, penelitian dan disertasi di luar gelar MS diperlukan sebagai berikut:

  • Kursus area fokus (3 per area) * 9
  • Pekerjaan Kursus Pilihan * 6
  • Seminar Pascasarjana 1
  • Penelitian doktoral (9000 atau 9010) 23
  • Disertasi doktoral (9300) 3

* Di seluruh program yang dipilih minimal 15 jam dari 8000 atau 9000 kursus tingkat diperlukan.

Kursus

Penawaran kursus yang disarankan diatur dalam tiga bidang fokus. Program studi individu akan dikembangkan secara kolaboratif antara siswa dan profesor utama mereka (lihat Daftar Kursus dengan contoh kursus di setiap area fokus).

Inti Pendidikan Teknik

Kursus pendidikan teknik inti memberikan pemahaman tentang lanskap disiplin yang terhubung secara global ini. Penawaran kursus individu fokus pada teori pembelajaran dan pengembangan manusia dalam rekayasa; masalah kontemporer dalam formasi teknik; dan metode penelitian dan evaluasi dalam pendidikan teknik dan konteks praktik.

Metode Penyelidikan Sosial dan Pendidikan

Kursus metode penelitian mengacu pada penawaran luas kursus di Universitas Georgia, termasuk College of Education. Sejalan dengan proyek penelitian siswa, kursus ini dapat terdiri dari penawaran di bidang metode kualitatif, kuantitatif, atau campuran.

Aplikasi dan Konteks

Seleksi kursus dalam area Aplikasi dan Konteks mengacu pada luasnya penawaran program pascasarjana dalam bidang teknis dan non-teknis yang menyediakan konten, teori, atau metode khusus untuk mendukung dan membumikan lintasan penelitian pilihan siswa.

Terakhir diperbarui Jul 2019

Tentang Sekolah

Understanding that 21st century engineers require more than technical knowledge, we equip students with an understanding of the social and economic impact of their work, the ability to communicate the ... Baca terus

Understanding that 21st century engineers require more than technical knowledge, we equip students with an understanding of the social and economic impact of their work, the ability to communicate their ideas to a wide variety of people, the ability to work effectively in teams, and the skills to provide leadership in solving society’s grand challenges. Baca Lebih Sedikit